A Nota Informativa do CEDEFOP (Centro Europeu para o Desenvolvimento da Formação Profissional), junho de 2016, "Desenvolvimento Profissional para professores e formadores do ensino e formação profissional" (EFP) identifica quatro categorias diferentes de professores e formadores no domínio do ensino e formação profissional inicial (EFPI) em todos os países da União Europeia.

"Professores e formadores empenhados e competentes são fundamentais para garantir a qualidade e a relevância, em matéria de mercado de trabalho, da aprendizagem, tanto nos centros e escolas de EFP como nas empresas, em salas de aula, em oficinas, em laboratórios e ambientes de aprendizagem simulados ou nos locais de trabalho. Os professores e formadores são responsáveis pelo reforço das ligações entre a educação e o trabalho, na medida em que definem novos currículos, proporcionam mais programas de aprendizagem profissional de elevada qualidade e outras formas de aprendizagem no local de trabalho, bem como aplicam os instrumentos europeus."...

"Há uma distinção entre professores e formadores em termos de função e de local de emprego. Regra geral, os professores trabalham em escolas e institutos de EFP, enquanto os formadores trabalham nas empresas. A principal função dos professores consiste em ensinar, ao passo que os formadores são, normalmente, trabalhadores
que, para além dos seus deveres profissionais, acompanham os formandos durante os programas de aprendizagem ou outras formas de formação em contexto de trabalho, no EFP de base escolar. Os tipos e níveis de habilitações e os seus direitos e necessidades, em termos de desenvolvimento profissional contínuo, também são diferentes, verificando-se a existência, em termos gerais, de regras mais claras e rigorosas no que diz respeito aos professores."

(Fonte TVI 24... 28/07/2016)

Mais de 70% dos professores tem mais de 40 anos. Escolas nacionais perderam mais de 42 mil professores nos últimos dez anos. Os professores com mais de 40 anos representam 77,3% do total nacional, sendo que 39,5% tem mais de 50 anos. Em contrapartida, há apenas 451 docentes com menos de 30 anos a lecionar no ensino público, ou seja, 1,4% do total nacional. Ainda assim, é no ensino privado que estão os professores mais jovens: 1413 tem menos de 30 anos. Os dados constam do relatório divulgado pela Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC) sobre o Perfil do Docente relativo ao ano lectivo 2014/2015, e evidencia o envelhecimento do corpo docente nas escolas portuguesas.O relatório dá conta ainda da perda abismal do número de docentes de ano para ano: desde o ano letivo de 2004/2005, perderam-se mais de 42 mil docentes no total dos vários níveis de ensino (excluindo o superior). Ainda assim, foi o setor público que mais professores perdeu. Há dez anos, existiam 167 mil docentes no ensino público (ou seja, 91,5% do total). No último ano letivo, valiam menos 2,1 pontos percentuais. O Perfil do Docente mostra-nos ainda que a profissão continua a ser dominada pelas mulheres. Na educação pré-escolar, a percentagem é especialmente esmagadora: menos de 1% dos docentes são do sexo masculino.

No que toca ao vínculo contratual dos docentes, o volume de contratados é maior no 3º ciclo do básico e secundário. O pré-escolar é o nível de ensino onde há mais professores nos quadros: são 92,1% o total.

Vídeo disponível da sessão: "Aprender em Comunidade", com José Pacheco (um dos Fundadores do Projeto Escola da Ponte), realizada no dia 26 de Julho. Clicar na Imagem.

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Aprender em Comunidade
Escola da Ponte: defender a escola pública

"Conheci um professor insatisfeito com o seu desempenho. Ele perguntava: “Se eu faço um planejamento perfeito das minhas aulas e preparo belos materiais, por que será que alguns alunos meus reprovam? Se eu dou aulas tão bem dadas, por que razão há alunos que não aprendem?”. Certo dia, um koan (uma iluminação súbita) se lhe apresentou, incontornável, conclusão definitiva: se ele dava aula e havia alunos que não aprendiam, esses alunos não aprendiam porque ele dava aula… Haveria outros modos de ser professor? Outros modos de ensinar? De que maneira todos poderiam aprender?"

"O prof. José Francisco Pacheco, nascido em 10 de maio de 1951, é um educador português que hoje, aposentado, tem residência no Brasil. Já foi eletricista e formou-se em Engenharia Eletrotécnica. Mas sua paixão é a Educação. Como um peregrino do ofício de educar, continua transmitindo mensagens de esperança e solidariedade a todos os recantos do nosso país. Especialista em Música e em Leitura e Escrita, é mestre em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto. Idealizou e, desde 1976, coordenou a Escola da Ponte, instituição que se notabilizou pelo projeto educativo inovador, baseado na autonomia dos estudantes. É autor de livros e de diversos artigos sobre Educação. Em 8 de maio de 2004 foi condecorado pelo presidente da República de Portugal, Jorge Sampaio, com a Ordem da Instrução Pública."

Portugal continua a liderar a lista dos países da União Europeia (UE) onde se pagam mais impostos, assim como os respetivos valores, que são dos mais elevados. Mas será mesmo assim? Quais são os impostos que pagamos? Com o intuito de contribuir para a educação financeira dos portugueses, a plataforma ComparaJá.pt desconstruiu os principais impostos pagos em território luso. Oliver Holmes, autor norte-americano, afirmou que “os impostos são aquilo que se paga para se ter uma sociedade civilizada”, apresentando a teoria de que os Estados cobram impostos para que os cidadãos, numa base de igualdade e justiça, consigam ter acesso a um conjunto de serviços básicos, como a saúde e educação. Tendo em conta que a literacia financeira dos portugueses não está nos seus melhores dias (apesar dos esforços no sentido contrário), é importante estabelecer, primeiramente, a distinção entre impostos diretos e indiretos: Se os primeiros incidem sobre o rendimento dos cidadãos ou das empresas e são progressivos – ou seja, quem aufere mais rendimentos, paga mais (como são os casos do IRS e IMI), os segundos são aplicados sobre os preços de bens e serviços, transformando a taxa aplicável consoante o tipo de produto (como é o caso do IVA). O mote está dado, agora só falta mesmo aprofundar conhecimentos sobre os impostos que pertencem a cada uma dessas categorias:

Quando o Governo elabora o Orçamento de Estado (OE), tem de ter em consideração todos os sistemas de tributação referidos em cima, uma vez que é através deles que arrecada as receitas para fazer face às suas despesas. Ou seja, ter conhecimento, ano apos ano, das alterações efetuadas em cada um dos impostos, é uma atitude prudente para quem não quer ficar desatualizado relativamente às alterações aos impostos.