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Categoria: Forma-te | ||
Ficheiros:
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Documento do Consultório da Aprendizagem: "Estratégias e práticas criativas com as tecnologias digitais", realizado no dia 10 de Novembro de 2021, dinamizado por Andreia Guerreiro, com moderação de Mário Martins (Forma-te) (2 pág.) Créditos: 0 |
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2021-11-10 23:57:05 811.35 KB 770 |
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Evidentemente. Histórias da Educação. António Nóvoa (100 pág.) Créditos: 0 |
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2021-09-13 10:15:57 351.23 KB 524 |
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Cartaz dos oradores do X Encontro Nacional de Formadores - 2022. Tema "Dar uma nova forma à ação: Da motivação à autonomia", manhãs dos dias 17 e 18 de Novembro (Dia Nacional dos Formadores). Emissão em direto com gravação de todos os painéis. Uma organização do Forma-te e da UpSideUp. Créditos: 0 |
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2022-11-09 10:11:37 644.06 KB 770 |
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Módulo de formação de docentes: Gamificar, Jogar e Aprender (42 pág.) Créditos: 0 |
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2022-08-04 08:29:34 2.08 MB 809 |
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Regulamento do Prémio Criatividade e Inovação na Formação 2022. Forma-te. VIII Congresso Nacional da Formação Profissional. Créditos: 0 |
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2022-03-04 14:43:34 260.52 KB 473 |
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DigComp 2.2 - The Digital Competence Framework
for Citizens (134 pág.) Créditos: 0 |
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2022-03-22 10:55:48 5.38 MB 455 |
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A Educação na Era Digital: Análise de Boas Práticas; António Dias de Figueiredo (6 pág.) Créditos: 0 |
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2021-09-23 10:24:08 144.17 KB 573 |
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Cartaz FINAL dos oradores do X Encontro Nacional de Formadores - 2022. Tema "Dar uma nova forma à ação: Da motivação à autonomia", manhãs dos dias 17 e 18 de Novembro (Dia Nacional dos Formadores). Emissão em direto com gravação de todos os painéis. Uma organização do Forma-te e da UpSideUp. Créditos: 0 |
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2022-11-10 14:16:56 687.38 KB 805 |
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Rubricas de avaliação, suas características e seus propósitos - Projeto Maia, Domingos Fernandes (13 pág.) Créditos: 0 |
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2021-06-23 09:55:10 465.64 KB 647 |
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Aula Aberta Online: Avaliação da Aprendizagem Online: Feedback e acompanhamento. Conteúdo apresentado durante a aula aberta online. Apresentação dos resultados no Mentimeter (44 pág.) Créditos: 0 |
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2022-06-14 08:57:33 6.49 MB 581 |
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